JORNADAS ANUALES

Cartel: Hacia la Escuela
Integrantes: Ezequiel Argaña, Valeria Casali, Miguel López, María Adela Pérez Duhalde, Laura Seppi, más-uno Inés Sotelo

Rasgo: La diferencia en una apuesta colectiva

Solos, pero no sin los otros
Valeria Casali (cartelizante en Buenos Aires)

Localizo en la experiencia de entrada a la Escuela la misma ética que habita el análisis: saberse descompletado por lo real, estar en el esfuerzo de subjetivarlo, consentir a ello. El cartel a la entrada lo retoma y pone en acto la lógica colectiva de Escuela: hacerse responsable de la propia causa de trabajo, hacer de la singularidad del síntoma algo que valga para cada uno, poniendo de relieve que, en el borde del agujero en el saber, la apuesta es solos, pero no sin los otros.

Cartel: La inmersión en la Escuela
Integrantes: Carolina Alcuaz, Lilian Giubetich, Alejandra Gorriz, María Pía Marchese, más-uno Adriana Laión

Rasgo: La prevalencia de la transmisión en la Escuela

Tres inmersiones
Lilian Giubetich (cartelizante en Mendoza)

Tres puntos que dejan una marca enseñante del cartel:
- El primero, tuvo que ver con como se formó mi cartel de nuevos miembros: dando lugar a la contingencia.
- Mi rasgo en el cartel: la transmisión, una por una.
- El entrar en contacto con nuevas cuestiones de Escuela se traducen en una posición más decidida de apertura a lo no sabido

Cartel: El psicoanálisis interrogado a partir de la inmersión en la Escuela
Integrantes: Jacquie Lejbowicz, Fernanda Mailliat, Viviana Noya, Julio Riveros, Luciana Varela, más-uno Elena Levy Yeyati

Rasgo: ¿Qué pasa en el pase?

Gramáticamente
Fernanda Mailliat (cartelizante en Buenos Aires)

Una pregunta de coyuntura sufrió una variación singular, tras incluirla en las primeras conversaciones del cartel.
Un efecto de novedoso interés modificó gramáticamente(1) la interrogación y se convirtió en mi rasgo, apuntando el trabajo a la lógica de otro de los dispositivos fundamentales de la Escuela.

¿Qué pasa en el pase? -pregunta-rasgo- causa mi nuevo recorrido de lectura sobre el dispositivo del pase e ilumina un querer saber sobre la relación entre: la dramática singular de quien terminó su análisis, la formalización del propio caso y lo que de allí se escribe para ser trasmitido a los pasadores y luego al cartel.

NOTAS:
(1) Condensación: gramática + dramáticamente.

Cartel: Habitar una Escuela topológica
Integrantes: Lucía Benchimol, Micaela Parici, Fernando Pomba, Dalila Yurevich, más-uno Beatriz Udenio

Rasgo: Transmisión

Puerta de entrada
Micaela Parici (cartelizante en Buenos Aires)

La enseñanza del Cartel como “puerta de entrada” a la Escuela, en mi experiencia como miembro, ha sido en torno a la caída de los ideales y el arribo al punto más singular de la causa psicoanalítica.
Eso hacía su ingreso en cada encuentro, en donde los cuatro, orientados por la más-uno, intentábamos poner en forma, lo imposible de formalizar acerca del deseo que nos pone al trabajo.
El saldo es, entonces (y seguramente no será el único) la escucha de ese detalle, ese sueño, esa interpretación; que permitió dar el paso y poner el deseo “dentro” de la Escuela.